基础框架培训内容教研改革措施积极推进雷霆行动措施为贯切党的二十种心理，贯彻立业树人根本任务卡，办理大家令人满意的幼小衔接学校辅导，幼小衔接学校辅导部决定性发展施实"根本幼小衔接学校辅导在线课程辅导教育体制改革推动统一活动"，编写本统一活动方式。一、监督思想方面　以辛鸣新今天我国独具特色社会上理性主义的核心理念为具体指点，持之以恒为党服务以德德育、为国育才，新一轮贯彻严格执行党的学前的培养辅导该校大政方针，严格执行厚德树人真正工作任务，经济发展方向专业能力学前的培养辅导该校，加强网站学前的培养辅导该校平等。扎实推进专业教研机构改革创新，加大长效机制不断创新，具体指点、启动各市区和该校扎实推进服务以德德育关键的节点和突出方面机构改革创新，刷新学前的培养辅导该校的核心理念，变为服务以德德育的方式，坚绝扭转弹簧自己的缺点考试学前的培养辅导该校偏向，进一步加强服务以德德育能力，加强网站学习德智体美新一轮经济发展方向。二、行动计划个人目标　202两年多启动的，有聚集地持续时间积极推进地基文化育儿教育高校技术文化育儿教育授课活动扎实推进改草。至202八年，产生配置性的常态化机制化化进行工作的机制化，繁育批进入进行新技术的典型示范区域中和高校；个人总结发现了批文化育儿教育授课活动途径改草作品更为明显、有效率落实工作立德树人需求的文化育儿教育高校文化育儿教育授课活动案例库；教师们文化育儿教育授课活动手段和孩子學習途径有比较深的變化，育儿教育研究途径改草多元化的良好氛围急剧浓郁，地基文化育儿教育高校技术文化育儿教育授课活动改草产生新气候。三、重中之重的任务（一）培训课程计划书转成落子规划方案攻势在在线培训课施行流程中，着力带动我国在线培训课方式向区域、私立化妆学校在线培训课施行策划的转为办公。始终因时制宜"一片一计"、因校制宜"一校一策"，把我国保持一致确立的教书教书育人"目标"完善为区域和私立化妆学校的教书教书育人"施工作业图"，很明确在线培训课教学活动制度改革的关键线路、具体措施，明确提出故障故障破解教程之策。始终循证科学决策，建立健全监测站反映体制，持续保持调整提高效率在线培训课施行策划。

♔1.制定方案培训具体实施的区域环境建设规划。省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任，明确地方和学校职责。依据国家课程方案，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，注重赋予地方和学校课程实施自主权。全面把握本地区基础教育课程教学改革现状，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，开展广泛深入专业的调查研究，强化严密论证，建立基于证据的决策机制，编制省级义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见。

൩2.拟定技术施实的机构控规。地方各级教育行政部门及专业机构督促指导学校根据培养目标，立足办学理念和学生发展需要，分析资源条件，因校制宜规划学校课程及其实施。学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，高质量落实国家课程，建设校本课程，将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，注重持续优化。义务教育阶段确保全面落实国家课程，注重与地方课程和校本课程的统筹实施；普通高中保证开齐开好必修课程的基础上，注重适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列。

ඣ3.建立和完善培训课方案监测系统风险管理体系。开展国家、省两级课程实施监测，研制监测关键指标，重点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况，形成反馈改进机制，为有效推进课程实施提供参考依据。

（2025年的五月份前布署布置，至202六年将持续推行。）（二）教程方式方法社会变革攻坚战严格落实培训策划方案和培训规格，全面、明确推动课堂法方试变化，经过进行实验性区进行实验性校试点区先行者、专业教师示范带领，重点围绕解決重困惑困难，经过优质课遴选考试、课堂法成效线下推广应运起到各区域各校大面积参与到，持续不断深化体制改善课堂法改善，增进课堂法质。

꧟4.快速执行教学方法改革创新重思路扶贫攻坚。教育部遴选一批国家级基础教育教学改革实验区、实验校，各级教育行政部门结合本地实际，相应设立一批实验区、实验校，依托专业机构建立指导支持机制，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题，探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。

꧟5.扩展精品化课遴选考试市场规模。以基础教育精品课遴选工作为抓手，引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，创新教学设计和教学方法，鼓励指导每个教师积极参与各级精品课遴选。组织各级优课展示交流活动，开展教学说课评课，示范带动广大教师变革教与学方式，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。

💝6.施行出众教学活动科研成果网络推广软件应用工作计划。全面总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式，进一步扩大推广应用范围和项目。实施中西部教学支持计划，遴选一批适用于中西部地区的教学改革成果，加大推广应用力度，促进成果"本土化"落地。

（202两年多的5月前设置设置，至202八年不断地持续推进。）（三）实验基本素质提升自己来加入体现党的二前十对於育儿教育教学、高新科技、人材3位成一体布置图全球战略请求，涉及讲得多做得少，留同学们对完美方法贫乏非理性爱好等原因，积极推进微商中完全小学完美育儿教育教学制度改革，增强做高中、用高中、创高中，升高青青年人求知欲心、想像力力、探寻欲，升高留同学们避免现实原因的水平，发展方向留同学们完美人文素养。

ඣ7.全面提升科学课类学科专业教学评价。指导地方开齐开足科学课程，通过多种方式补充配齐科学课教师。强化跨学科综合教学，遴选推广一批跨学科综合性实践性教学优秀案例。加强实验教学，强化学生动手操作实验，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导，将实验操作纳入中考。加强科学教育实践活动，遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等，作为中小学科学教育实践基地，结合科学课程标准，设计相应的科学实践活动，组织学生在实践探究中学习。

ꦺ8.持续性深入的开设科晋的教育。在国家中小学智慧教育平台，开设科普教育专栏，围绕数学、物理、化学等基础学科和人工智能、航天航空、生命科学等科技前沿领域，建设一批优质线上科普教育资源；持续开展"科学公开课"活动，会同中科院、工程院和高校每年组织30—40位院士专家分主题、分学段录制科普教育公开课；推动中小学定期开展科技节、科技小发明、科普读书、寻找最崇拜的科学家等活动，引导学生树立科学理想，积极开展科学创新实践活动。推动高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高科技企业等向普通中小学开放。

♕9.进一步强化培训 武器装备合理配置和应用。根据课程标准，完善相关学科教学装备配置标准，研制中小学实验教学基本目录，推动地方加强中小学实验室建设，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。开展教学装备配备达标率、使用率监测，保障实验教学正常开展。遴选一批富有特色的高水平科学教育和人工智能教育中小学基地。

（2025年12月前的部署分配，至202八年持继积极推进。）（四）上课评介带领在行动更加重视目标和职业素养审题的辅导评介，切实发挥评介的导识、诊断报告、汇报效应，多种什么是创新评介手法，更加重视流程性评介，变现以评促教、以评促学，提高同学们逐步壮大。

♏10.优化体育教师教研评议技能。指导地方和学校建立健全校长、教学管理人员和教研员听课评课制度，明确教学评价要素和要求，充分利用人工智能和大数据技术，加强过程性与增值性评价，注重发挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用。指导各地各校用好教育部委托研制的基础性作业，引导教师提高教学设计和作业设计水平，鼓励科学设计探究性作业和实践性作业，探索设计跨学科综合性作业；推动各地广泛开展优质作业设计展示交流，加强作业设计培训。

🐎11.完整和完整初中生评介。落实《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》中关于学生评价的相关要求，建设义务教育质量评价指南自评系统，研究制订《中学生综合素质评价实施指南》，指导各地各校对标研判、依标整改，引导广大教师注重过程性、实践性、发展性评价，促进学生全面健康发展。

（2024年8月前召开会议科学安排，至2024年不断力促。）（五）职业 撑起、与数字6整合资源攻坚战提高了课堂研究研究员和课堂研究研究员正规规范化水平方向，事关高品重量全面落实课堂研究课堂研究变革让，深入研究实施基础培训数字9化，有助于信心技木与基础培训课堂研究纵深融入。

💯12.开发幼师实际需求层面的学习培训课推行意识学习培训。在各级教师培训中，开展教师评价能力、数字化素养、科学教育等方面专项培训，针对农村地区、民族地区、薄弱学校的实际需要组织专项培训，切实提高教师教育教学能力。持续向教师征集问题和优秀课例，采取"教师出题、专家答疑""众人出题、能者答题"思路，滚动开发和遴选基础教育课程教材培训课程，依托国家中小学智慧教育平台组织开展国家级示范培训，确保基层一线教师全覆盖。积极推进人工智能、大数据、第五代移动通信技术（5G）等新技术与教师队伍建设的融合，加快形成新技术助推教师队伍建设的新路径和新模式。

（202两年多的五月份前部署工作具体安排，至2022年连续实施。）

𝕴13.提高系统专业性驱动。加强教研队伍建设，严格落实准入标准，完善教研员遴选配备办法和退出机制，建立一支专兼结合的高素质专业化创新型教研队伍。推进教研方式创新，在国家中小学智慧教育平台开通在线教研栏目，定期组织开展全国性和区域性教研活动，为教师日常教研提供平台，增强教学案例展示和研讨交流。建设基础教育学科教研基地，建立区域教研联盟，加强协同教研。推动各地各校建立自下而上选择教研的机制，问需于校、问需于师，常态化有效开展区域教研和校本教研，引导广大教师在参与教研过程中不断提升教学能力。建立健全各级教研员培训交流机制，不断提升教研员服务课程教学改革的能力。鼓励探索建立学校正高级教师到教研机构轮换交流任职机制。

（2026年8月前召开会议具体安排，至2024年持续时间实施。）

🅘14.实施数字9化颠覆式创新课堂教学质理的提升。充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用，促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求，构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量。建好用好国家中小学智慧教育平台，丰富各类优质教育教学资源，引导教师在日常教学中有效常态化应用。全面总结"基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式"实验区经验，推出一批数字化应用的典型案例。

（202三年6月前启动安装，至202七年持继扎实推进。）四、组建推行（一）全面提升组织性邻导各州要把《雷霆行动计划书》对于强化作风建设全面落实责任心党的二前十意志的首要新举措。指明责任心任务分配，创建健全完善促进机制化，全面落实的措施全面落实责任心的措施，强化事情访谈提纲，坚实连续促进，连续将专业教学评价机构改革引到进入。（二）提升情况基本保障各个各校要在资金财政投入财政投入、的人员标准手机配置、设配公共设施准备好制度建设等條件领域保护不力，准备好特别每日任务必备能源的统筹规划手机配置。要借助于职业 培训教育教学课构造，聯合系统培训教育教学课构造、科研开发院所、髙校及培训教育教学课、电教、配置等单位，信息化密切配合创建技术专家微商团队，转变成根本教育教学课专业教学课机构改革职业 支撑点力气，准备好专业施工建议的工作。（三）不断加强宣导宣传推广各省市要当即工作小结好体验好这种做法，按时组识各种类型专题讨论交流新信息、技能培训学习活动方案，用到现当代网络新信息新信息技術手机共享一流文化幼教辅导自然资源，增加对典范体验和优质作品的校园宣传扩大，发挥帮助标准化促进改革电磁干扰帮助，促进改革文化幼教均衡化进展。篇文章的来源|幼教部客服电话